- Con el objetivo de alcanzar las metas del ciclo escolar 2019-2020, el IEA refuerza las estrategias de aprendizaje en casa
- El IEA instruyó a instituciones de bachillerato y nivel superior para que realicen adecuaciones programáticas, a fin de cumplir con los semestres y cuatrimestres
- Se mantiene comunicación constante para dar seguimiento a las medidas que dispongan la Secretaría de Salud y la SEP
AGUASCALIENTES, AGS.- Ante el escenario de la contingencia por COVID-19 y en seguimiento a las instrucciones de la Secretaría de Educación Pública (SEP), en el marco de la mesa pedagógica del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU), el Instituto de Educación de Aguascalientes (IEA), fortalece las estrategias de aprendizaje en casa a fin de continuar con el Aislamiento Productivo de Educación a Distancia del 20 al 30 de abril, con el objetivo de alcanzar las metas del ciclo escolar 2019-2020.
Al respecto, el director general del IEA, Raúl Silva Perezchica, señaló que el aislamiento obligatorio ha generado desafíos al sistema educativo de Aguascalientes e impone retos que enfrentan trabajadores y trabajadoras de la educación, estudiantes, familias, así como colaboradores y servidores públicos al servicio de la educación, quienes participan en el Gran Acuerdo Social por la Educación que impulsa el gobernador Martín Orozco Sandoval.
Silva Perezchica explicó que la extensión de la fase de Aislamiento Productivo de Educación a Distancia durante el periodo comprendido del 20 al 30 de abril, requiere la implementación de estrategias necesarias para continuar las clases no presenciales en planteles públicos y particulares de educación básica, con la participación a distancia de docentes, alumnado, madres y padres de familia.
Asimismo, informó que del 20 al 30 de abril, el personal administrativo y de intendencia de escuelas de educación básica mantendrá seguimiento a las actividades propias de su función, acudiendo de ser necesario, con la finalidad de garantizar el buen estado de los inmuebles, mobiliario y equipo.
En el caso de bachillerato y nivel superior, respondiendo a la diversidad de modalidades y mecanismos, el IEA instruyó a las instituciones para que realicen adecuaciones programáticas, a fin de cumplir con los semestres y cuatrimestres, según sea el caso.
De igual manera, deberán efectuar un análisis de lo desarrollado por subsistemas y planteles durante la primera etapa de educación a distancia, para que sirva de aprendizaje, fortalecimiento y mejora en los próximos cursos de ambos tipos de estudios.
Para ello, se puso a disposición una serie de recomendaciones para el diseño de planes de aprendizaje y estrategias académicas para subsistemas de educación media y de Instituciones de Educación Superior, con el fin de efectuar el cumplimiento y acreditación de los periodos en curso.
Detalló que se transita del uso de tecnologías de la información y la comunicación como apoyo pedagógico, hacia la consolidación del aprovechamiento óptimo de plataformas y recursos digitales en un andamiaje que impulsa la SEP.
Finalmente, manifestó que el IEA mantiene comunicación constante para dar seguimiento a las medidas que dispongan la Secretaría de Salud y la SEP, en colaboración con Gobierno del Estado.